En collaboration avec praticiennes et praticiens de la branche, l'AFA a élaboré une nouvelle formation pour les intermédiaires.
La nouvelle formation des intermédiaires est désormais disponible sur le site https://my.vbv-afa.ch.
Le contenu est axé sur les compétences d’action définies dans le profil de qualification, ainsi que sur douze champs d’action présentant des situations professionnelles typiques du quotidien des conseillers-ères.
L’AFA propose aux entreprises ou à leurs académies des ventes et à leurs partenaires de formation un outil didactique axé sur la pratique, sous la forme d’un parcours de formation entièrement numérique sur myVBV. Cette solution peut être judicieusement associée à des concepts internes à l’entreprise. Elle peut en outre être calibrée en fonction des besoins. Cela peut s’avérer intéressant en particulier si des personnes supplémentaires tombent sous le coup de la nouvelle définition d’intermédiaire et doivent par conséquent passer l’examen d’admission.
La formation est proposée en français, allemand et italien.
Passage à un modèle de licence: avec une licence, les personnes en formation obtiennent un accès illimité au parcours et à tous les contenus didactiques. Il n’est plus nécessaire d’acheter séparément des manuels, WBT et/ou tests. Une licence coûte CHF 300.– (HT) et elle est valable deux ans. Il faut acheter une licence par personne.
Les entreprises reçoivent des fonctionnalités supplémentaires (prévu pour le deuxième semestre 2024) telles que des options de compte-rendu et d’évaluation.
Les connaissances en matière d’assurance ne suffisent plus
Les connaissances techniques en matière d’assurance (connaissances) ne suffisent donc plus. Il s’agit plutôt de pouvoir maîtriser avec compétence et succès des situations professionnelles typiques (capacités).
La combinaison des compétences d’action et des situations professionnelles typiques constitue le principe de base de la future formation d’intermédiaire.
La formation devient plus autonome
La nouvelle formation est axée sur les futures normes minimales et sur l’examen d’admission et a donc un objectif (d’apprentissage) donné. Pendant le processus d’apprentissage, les personnes en formation ont cependant une certaine liberté en ce qui concerne l’heure, le lieu et le partenaire de formation. Le parcours de formation peut également être personnalisé en fonction de la personne (connaissances préalables) et de la situation.
Les entreprises sont appelées à accompagner au mieux leur personnel pendant le processus de formation et à créer des possibilités d’apprentissage davantage axées sur l’échange et l’application. La transmission des connaissances à proprement parler passe au second plan.
L’apprentissage devient numérique, et donc plus flexible et évolutif
Les supports papier sont remplacés par des supports didactiques numériques. En combinaison avec l’apprentissage autonome, la formation devient plus flexible et ne dépend plus du temps et du lieu. Les outils de travail courants tels que les ordinateurs portables, les tablettes ou les smartphones sont utilisés à cet effet.
Par ailleurs, contrairement aux cours présentiels dans une salle de classe, il n’y a quasi plus de limites concernant le nombre de personnes pouvant prendre part à la formation. Cela présente le grand avantage que les contenus didactiques sont accessibles en permanence et que de nouveaux groupes cibles peuvent commencer la formation sans attendre.
Vous pouvez adresser vos questions à Monsieur Roger Lüthi, responsable Intermédiaires & Cicero, par e-mail à l’adresse roger.luethi(at)vbv-afa.ch.
